2012年10月30日 星期二
2012年6月21日 星期四
談微博風潮
文◎媒體識讀推廣中心
近期網路世界吹起微博風，究竟什麼是微博呢？其實，微博的英文是micro-blogging，也就是一種mini blog，而台灣習慣將blog翻譯成部落格或「網誌」，對岸則習慣稱呼blog為「博客」。所以，我們所熟悉的「微網誌」就是中國網民口中的「微博客」，又可簡稱「微博」。
微博＝微網誌
首先，談到微網誌一定不能忽略推特（Twitter），因它的誕生使得微網誌開始盛行，且跟據推特官網所公佈的數字，至2010年9月已有1億7千5百萬人註冊使用推特，顯見其受歡迎程度。而微網誌不同於以往部落格經營型式，需要使用者發表長篇圖文，它強調的是快速、即時的資訊交流或心情分享，故圖文字數限定百字以內，用戶可經由手機簡訊、即時通訊、電子郵件或第三方應用程式發布即時訊息（instant message）。而較被我國民眾所熟知的新浪微博，即是以入口網站－新浪網（sina.com.tw）為首的一項微網誌服務，其主要開放給繁體或簡體中文的網民註冊使用。
近期網路世界吹起微博風，究竟什麼是微博呢？其實，微博的英文是micro-blogging，也就是一種mini blog，而台灣習慣將blog翻譯成部落格或「網誌」，對岸則習慣稱呼blog為「博客」。所以，我們所熟悉的「微網誌」就是中國網民口中的「微博客」，又可簡稱「微博」。
微博＝微網誌
首先，談到微網誌一定不能忽略推特（Twitter），因它的誕生使得微網誌開始盛行，且跟據推特官網所公佈的數字，至2010年9月已有1億7千5百萬人註冊使用推特，顯見其受歡迎程度。而微網誌不同於以往部落格經營型式，需要使用者發表長篇圖文，它強調的是快速、即時的資訊交流或心情分享，故圖文字數限定百字以內，用戶可經由手機簡訊、即時通訊、電子郵件或第三方應用程式發布即時訊息（instant message）。而較被我國民眾所熟知的新浪微博，即是以入口網站－新浪網（sina.com.tw）為首的一項微網誌服務，其主要開放給繁體或簡體中文的網民註冊使用。
不可忽視的網路影視傳播力
文◎媒體識讀推廣中心
網路已逐漸成為現代人最常接觸的媒介，不論是瀏覽訊息、成立部落格、玩線上遊戲，或是進行線上購物及經營網路相簿，民眾皆可依據個人喜好，進行各項活動。然，隨著網路服務的精進，網路影視平台已逐漸崛起發光，成為許多人觀賞影音內容的主要途徑，電視新聞更三不五時援引網友自拍上傳的趣味搞怪影片，或是針對線上影音平台擁有超高點閱率的自拍作品，進行系列主題介紹。
娛樂性十足的線上影音平台
根據資策會（2009）對台灣網友線上影音娛樂行為調查研究，發現線上影視服務相當受到年輕朋友的喜愛。但為何線上影視會成為他們的最愛呢？究其原因，不外乎是數位科技發展使資訊得以匯流，以及攝影器材的推陳出新，使擁有數位相機或攝影機的年齡層逐漸降低；其次，則是線上影音分享平台如雨後春筍般地設立，其不僅操作容易又附屬社群功能，掌握人們網路社交習性。而目前較受歡迎的網路影音平台，包括YouTube、無名小站、Yam天空部落影音分享、I’m TV我的網路電視……等皆有高度的網友人氣支持度。
網路已逐漸成為現代人最常接觸的媒介，不論是瀏覽訊息、成立部落格、玩線上遊戲，或是進行線上購物及經營網路相簿，民眾皆可依據個人喜好，進行各項活動。然，隨著網路服務的精進，網路影視平台已逐漸崛起發光，成為許多人觀賞影音內容的主要途徑，電視新聞更三不五時援引網友自拍上傳的趣味搞怪影片，或是針對線上影音平台擁有超高點閱率的自拍作品，進行系列主題介紹。
娛樂性十足的線上影音平台
根據資策會（2009）對台灣網友線上影音娛樂行為調查研究，發現線上影視服務相當受到年輕朋友的喜愛。但為何線上影視會成為他們的最愛呢？究其原因，不外乎是數位科技發展使資訊得以匯流，以及攝影器材的推陳出新，使擁有數位相機或攝影機的年齡層逐漸降低；其次，則是線上影音分享平台如雨後春筍般地設立，其不僅操作容易又附屬社群功能，掌握人們網路社交習性。而目前較受歡迎的網路影音平台，包括YouTube、無名小站、Yam天空部落影音分享、I’m TV我的網路電視……等皆有高度的網友人氣支持度。
e指神通的網路資料蒐集術
文◎張嘉倫（台北縣北新國小教師）
身為教師的你，若打算在一節課堂中讓學生分組完成下述題目，你認為全班的達成率有多少？
1. 請你在北新國小的「教師留言版」上，留話給張老師「祝新年快樂！」
2. 張老師打算從台北搭火車到台南，請幫我找出1月8日下午可以搭乘的車班資訊，包含班次、起訖時間、票價及如何取票。
3. 請上網找出有關「青蛙一生」的資料（限3000字），並將資料寄到老師信箱。
身為教師的你，若打算在一節課堂中讓學生分組完成下述題目，你認為全班的達成率有多少？
1. 請你在北新國小的「教師留言版」上，留話給張老師「祝新年快樂！」
2. 張老師打算從台北搭火車到台南，請幫我找出1月8日下午可以搭乘的車班資訊，包含班次、起訖時間、票價及如何取票。
3. 請上網找出有關「青蛙一生」的資料（限3000字），並將資料寄到老師信箱。
閱讀e化新世代
文◎媒體識讀推廣中心
傳統紙本的報章雜誌曾是許多人吸收資訊的重要來源，但新科技的快速發展卻逐漸改變人們的媒體使用習慣。2007年，《遠見雜誌》的一項調查指出，國內的青少年每週收看電視與上網的時間近40小時，閱讀報章書籍卻不到4小時，由此可見電子媒體的重要性已超越了傳統平面媒體。
電子紙張新發展
平面媒體市場的萎縮，除了受到人們媒體使用習慣改變的影響外，由於近年來平面媒體製作報紙、雜誌及書籍所需的紙漿、燃油價格的飛漲，更使得生產及運輸成本愈來愈高，終致其發展日漸惡化。鑑此，紙本印刷的各式平面媒體不得不開始走向電子化，不論是報紙、漫畫或書籍紛紛推出電子版，希望藉由網路這個愈來愈多人使用的媒體平台，吸引更多人來閱讀。
傳統紙本的報章雜誌曾是許多人吸收資訊的重要來源，但新科技的快速發展卻逐漸改變人們的媒體使用習慣。2007年，《遠見雜誌》的一項調查指出，國內的青少年每週收看電視與上網的時間近40小時，閱讀報章書籍卻不到4小時，由此可見電子媒體的重要性已超越了傳統平面媒體。
電子紙張新發展
平面媒體市場的萎縮，除了受到人們媒體使用習慣改變的影響外，由於近年來平面媒體製作報紙、雜誌及書籍所需的紙漿、燃油價格的飛漲，更使得生產及運輸成本愈來愈高，終致其發展日漸惡化。鑑此，紙本印刷的各式平面媒體不得不開始走向電子化，不論是報紙、漫畫或書籍紛紛推出電子版，希望藉由網路這個愈來愈多人使用的媒體平台，吸引更多人來閱讀。
2012年6月20日 星期三
行動媒體新世代
文◎媒體識讀推廣中心
手機，起初的設計構想原是可攜式的電話設備，方便人們彼此間的連絡通信，然而這小小的方寸之盒卻因為現代電訊科技的進步，從單純的行動電話功能轉變為現今的多媒體整合平台－手機不但可以用來播放影片、上網、聽廣播或音樂、閱讀新聞、查詢資料、玩遊戲等，甚至連行動電視的功能也正逐漸開發使用中。個人式的多元「口袋媒體」效能，讓人不禁讚嘆。
手機上網的革新
手機上網的功能既存已久，多年前的WAP上網，傳輸速度每秒只有10KB上下，使用者要瀏覽完整的網頁需花費些許時間等待頁面的開啟完成。而為配合低 緩的傳輸速度，大部分網頁的編排也多以純文字為主，僅配有幾張圖片潤飾，降低網站的檔案容量使開啟速度加快。
手機，起初的設計構想原是可攜式的電話設備，方便人們彼此間的連絡通信，然而這小小的方寸之盒卻因為現代電訊科技的進步，從單純的行動電話功能轉變為現今的多媒體整合平台－手機不但可以用來播放影片、上網、聽廣播或音樂、閱讀新聞、查詢資料、玩遊戲等，甚至連行動電視的功能也正逐漸開發使用中。個人式的多元「口袋媒體」效能，讓人不禁讚嘆。
手機上網的革新
手機上網的功能既存已久，多年前的WAP上網，傳輸速度每秒只有10KB上下，使用者要瀏覽完整的網頁需花費些許時間等待頁面的開啟完成。而為配合低 緩的傳輸速度，大部分網頁的編排也多以純文字為主，僅配有幾張圖片潤飾，降低網站的檔案容量使開啟速度加快。
媒體異想世界中的宅男
文◎媒體識讀推廣中心
「宅男」，想必大家對此字眼並不陌生，更常會在報章媒體上見到它的延伸運用。「宅男」原是部分網站中的趣味用語，使用目的不過是讓人看來會心一笑罷了，但當其躍上主流媒體，在各式報導中出現漸頻之後，所影響的將不再是網路媒體中的區區小眾，而是廣大的媒體閱聽族群，也因此，宅男用語所引起的爭議也越來越多，甚至成為階級污名化的一種。
宅男的原意
宅男原始自日本「御宅族」（おたく）一詞，該稱呼最早出現於社會評論家中森明夫於1983年所發表的漫畫專欄中，後經過多方的定義，御宅族逐漸有了較明確的解釋：它泛指一般熱衷於動畫、漫畫及電腦遊戲等次文化的人。
「宅男」，想必大家對此字眼並不陌生，更常會在報章媒體上見到它的延伸運用。「宅男」原是部分網站中的趣味用語，使用目的不過是讓人看來會心一笑罷了，但當其躍上主流媒體，在各式報導中出現漸頻之後，所影響的將不再是網路媒體中的區區小眾，而是廣大的媒體閱聽族群，也因此，宅男用語所引起的爭議也越來越多，甚至成為階級污名化的一種。
宅男的原意
宅男原始自日本「御宅族」（おたく）一詞，該稱呼最早出現於社會評論家中森明夫於1983年所發表的漫畫專欄中，後經過多方的定義，御宅族逐漸有了較明確的解釋：它泛指一般熱衷於動畫、漫畫及電腦遊戲等次文化的人。
Web風暴 襲捲傳統媒體
文◎媒體識讀推廣中心
創刊於1645年的瑞典「國內郵報」，是目前世界上仍在發行的最古老報紙，但從今年起，該報停止發行印刷版，改以網路電子報的型態重新出發。同樣的，紐約時報近年也因發行量下跌導致獲利裁損，發行人亞瑟‧沙茲伯格表示考慮停印紙本版，全面改為電子網路報。
無獨有偶，06年對台灣報業來說也是極為黯淡的一年，首吹夭折號角的大成報並不孤獨，回頭還有中央日報、台灣時報、星報和民生報緊跟在後，攜手走上停刊末路。令人猶恐的是，衰亡的不單只有報業，相同之狀況在其他傳統媒體如雜誌書刊也可見到。
創刊於1645年的瑞典「國內郵報」，是目前世界上仍在發行的最古老報紙，但從今年起，該報停止發行印刷版，改以網路電子報的型態重新出發。同樣的，紐約時報近年也因發行量下跌導致獲利裁損，發行人亞瑟‧沙茲伯格表示考慮停印紙本版，全面改為電子網路報。
無獨有偶，06年對台灣報業來說也是極為黯淡的一年，首吹夭折號角的大成報並不孤獨，回頭還有中央日報、台灣時報、星報和民生報緊跟在後，攜手走上停刊末路。令人猶恐的是，衰亡的不單只有報業，相同之狀況在其他傳統媒體如雜誌書刊也可見到。
2012年6月19日 星期二
網路「部落格」(Blog)
文◎媒體識讀推廣中心
Blog是什麼？
你聽過Blog嗎？如果你是網路的「重度使用者」，你可能已經相當熟悉且已經開始使用它了。Blog是一個網路用語的新創字，它是由WebLog（網路日誌）而來，國內有人翻譯為「網誌」，也有人直接音譯稱它做「部落格」，而使用者則稱為Bloggers（網誌作者，或稱部落客及博客）。Blog從1997年發展至今，全球網路上已有好幾百萬個Blog。
Blog有點類似於國內網路上的個人新聞台，也有點像BBS（Bulletin Board System，電子佈告欄）中的個人板。在屬於個人的Blog中，板主可在網路上寫日記，與其他眾多的網友分享心情，或是寫下自己對於各種事件的評論，及對其專擅領域的分析等。此外，他們還可以在自己的網頁中加入任何他們有興趣的超連結，藉此連結到其他網站。板主的個人言論，也能透過無遠弗屆的網際網路，與世界各地的讀者相連。
Blog是什麼？
你聽過Blog嗎？如果你是網路的「重度使用者」，你可能已經相當熟悉且已經開始使用它了。Blog是一個網路用語的新創字，它是由WebLog（網路日誌）而來，國內有人翻譯為「網誌」，也有人直接音譯稱它做「部落格」，而使用者則稱為Bloggers（網誌作者，或稱部落客及博客）。Blog從1997年發展至今，全球網路上已有好幾百萬個Blog。
Blog有點類似於國內網路上的個人新聞台，也有點像BBS（Bulletin Board System，電子佈告欄）中的個人板。在屬於個人的Blog中，板主可在網路上寫日記，與其他眾多的網友分享心情，或是寫下自己對於各種事件的評論，及對其專擅領域的分析等。此外，他們還可以在自己的網頁中加入任何他們有興趣的超連結，藉此連結到其他網站。板主的個人言論，也能透過無遠弗屆的網際網路，與世界各地的讀者相連。
資訊時代的必學課題－淺談資訊媒體素養
文◎莊道明（世新大學資訊傳播系副教授）
一. 前言：終身學習時代來臨
廿一新世紀由於人類年齡壽命的延長，全球化發展的趨勢與終身學習教育理念的重視，資訊素養逐漸成為現代國民邁向資訊社會與知識經濟發展中，一項重要的核心能力。當前各國政府無不致力於推動教育改革，希望在教育鬆綁、提升教育品質與建立終身學習社會目標下，使學生擁有更寬廣的學習空間與獨立學習能力。
在世新大學2002年慶祝45週年校慶舉辦的「知識經濟下—全球高等教育趨勢對談」中，夏威夷大學Hilo分校(University of Hawaii at Hilo) Stephen Worchel校長對於「各國高等教育的提升與改進之道」議題便說：我們應該重新思考學習的意義。過去我們是將學習視為一種工具，但在未來社會學習應該視為一種目的。
一. 前言：終身學習時代來臨
廿一新世紀由於人類年齡壽命的延長，全球化發展的趨勢與終身學習教育理念的重視，資訊素養逐漸成為現代國民邁向資訊社會與知識經濟發展中，一項重要的核心能力。當前各國政府無不致力於推動教育改革，希望在教育鬆綁、提升教育品質與建立終身學習社會目標下，使學生擁有更寬廣的學習空間與獨立學習能力。
在世新大學2002年慶祝45週年校慶舉辦的「知識經濟下—全球高等教育趨勢對談」中，夏威夷大學Hilo分校(University of Hawaii at Hilo) Stephen Worchel校長對於「各國高等教育的提升與改進之道」議題便說：我們應該重新思考學習的意義。過去我們是將學習視為一種工具，但在未來社會學習應該視為一種目的。
e世代教師應備的媒體教學素養
文◎陳慶斌
教育界常流傳著：「要教給孩子的是釣魚技巧，而不是魚；要傳授給他們的是點石成金技術，而不是金塊成品。」在傳授過程中，教育工作者可曾思考過傳授方法是否真適合孩子們？是否有達成教育目的？
資訊科技的進步，社會形成全球化、遠距化、網路化與數位化等趨勢，網際網路已深入人們的日常生活中，教育面對環境如此重大的衝擊也必須轉型因應，以免與生活脫節。新的教育思潮，希望學生能主動且積極的學習，學習科技因而備受重視，除左右了學生的學習態度，也深深改變了教師的教學方法。
教育界常流傳著：「要教給孩子的是釣魚技巧，而不是魚；要傳授給他們的是點石成金技術，而不是金塊成品。」在傳授過程中，教育工作者可曾思考過傳授方法是否真適合孩子們？是否有達成教育目的？
資訊科技的進步，社會形成全球化、遠距化、網路化與數位化等趨勢，網際網路已深入人們的日常生活中，教育面對環境如此重大的衝擊也必須轉型因應，以免與生活脫節。新的教育思潮，希望學生能主動且積極的學習，學習科技因而備受重視，除左右了學生的學習態度，也深深改變了教師的教學方法。
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